Программа деятельности коллектива “Центр детской и юношеской журналистики “Моя газета”

Анализ состояния деятельности

За время существования Центра в течение двух лет достигнуты следующие результаты:

* cоздана особая среда – сообщество детей и педагогов-журналистов, в котором дети могут проявлять и развивать свои творческие способности

организовано систематическое обучение детей по следующим направлениям
в “Школе юного журналиста”: журналистика, тележурналистика, основы дизайна и компьютерной верстки, газетная графика, “Музтусовка”, “Муравейник”
в студии игрового и документального кино “Дебют”: операторское мастерство, актерское мастерство, режиссура.

* регулярный выпуск газеты авторским коллективом детей совместно с педагогами

* создана читательская и зрительская среда, что подтверждается постоянными откликами детей и подростков

* участие в республиканских и городских проектах, акциях, конкурсах

* участие “Моей газеты” в конкурсах детских СМИ (Фонд Сороса) и получение двух денежных грантов, которые пошли на создание материальной базы Центра

* привлечение внебюджетных средств для обеспечения работы Центра

Коллектив Центра влился в состав Дворца в январе 2000 года. В связи с этим устанавливаются связи со многими коллективами, в которые авторы “Моей газеты” выходят в творческие командировки по подготовке материалов для номера. Газета постоянно освещает творческую жизнь объединений Дворца, существует постоянная рубрика “Дворцовая площадь”.

1. Основные предназначения отдела

Центр детской и юношеской журналистики “Моя газета” создан как центр воспитания и обучения подростков журналистскому делу (газета, радио, ТВ). В особой среде, созданной совместно педагогами и детьми, ребенок может реализовать свои творческие способности. Итогом учебной и практической деятельности ребят являются систематические выпуски городской газеты детей и подростков “Моя газета”, периодические выпуски радиопередач на базе школы № 34 , участие детей в передаче “Большая перемена” на Карельском радио, выпуск детской одностраничной газеты “Муравейник” (в составе г. “Петрозаводск”), а с 2002-2003 учебного года начала работу программа “Малый кинематограф” – документальное и игровое кино.

2. Приоритетные задачи. Цель.

Цель – воспитание гармонически развитой личности на основе:

Развития творческих способностей личности ребенка, представляющих социальную ценность, и ориентирование на выбор будущей профессии.
Развития способности ребенка самостоятельно определять свои взгляды и позицию на окружающий мир.
Развития способностей к самоанализу собственных поступков, умению своевременно получать и правильно использовать знания, умению строить отношения с окружающим миром в условиях социальных перемен.

Задачи:

Развивающая: создание и обновление творческой среды, в которой благодаря совместной деятельности детей с педагогами, работающими по своим образовательным программам, раскроются задатки и индивидуальные способности детей в области журналистики.

Обучающая: получение детьми необходимых знаний, дающих возможность участвовать в создании выпусков газет, радио-телепередач. Интегрированное обучение и самообразование.

Воспитывающая: формирование целостного миропонимания, воспитание гражданина и формирование его позиции в условиях демократического общества. Воспитание интереса к творческой и исследовательской деятельности в области журналистики и развитие общей культуры ( в том числе этике журналиста) с ориентацией на общечеловеческие ценности. Создание “ситуации успеха”.

Функции отдела

Основная функция отдела – образовательно-воспитательная. Существенная значимость работы отдела состоит в том, что работа газеты, ее приложения “Муравейник”, радио и телепередач направлены не только на воспитания конкретных детей, занимающихся в Центре, но и на детей и подростков, являющимися нашими читателями, слушателями.

Центр ведет образовательную деятельность (обучение юнкоров в “Школе юного журналиста”), учебно-методическую – “Школьная пресса” (обучение и консультации для школьных пресс-центров), культурно-досуговую (экскурсии, походы, акции, праздники, участие в городских мероприятиях и т.д.)

Основные направления деятельности (идея, проблемы):

В Центре ребята могут выбрать не только журналистскую деятельность, но и другую, связанную с выпуском газеты и телепередач: газетная графика, дизайн и компьютерная верстка, фотодело, операторское дело, газетная графика.

Ценности в направлениях деятельности.

Сейчас перед подростками стоит огромное количество проблем, многие из которых не решаются взрослыми. Подростковые СМИ ( в частности, газета или телепередачи) дают детям возможность привлечь к своим проблемам внимание общественности и государственных структур. Через подростковые СМИ Центр имеет возможность влиять на воспитание подростков (как тех, кто занимается в студиях “Школы юного журналиста”, так и читателей), становление их гражданской позиции.

Принципы деятельности

Набор в студии Центра проводится согласно интересам детей: не происходит отбора детей, любой ребенок может поступить в любую из студий “Школы юного журналиста” независимо от его способностей. Ребята могут менять или совмещать выбранный ими и вид деятельности с другой, или осваивать новые программы последовательно. Существует право ребенка на выбор темы для публикаций. Также план культурно-массовых мероприятий включает в себя все предложения детей.

Содержание и организация деятельности

* Обучение в студиях “Школы юного журналиста”

* Обучение в студии “Дебют”

* Разработка авторских программ (индивидуальных и

коллективных)

* Организация и участие в:

– научно-практических конференциях

– фестивалях прессы

– семинарах и “круглых столах”

– праздниках Центра, Дворца, города, республики

– журналистских конкурсах

– акциях

– экскурсиях и походах

встречах с интересными людьми
пресс-клубах

* Проведение планерок, педсоветов и участие в педсоветах и мероприятиях для педагогов, проводимых Дворцом

* Методическая работа (участие в методобъединениях Дворца, консультационная методическая помощь школьным пресс-центрам, молодым педагогам Центра и Дворца и пр.)

*Работа с родителями

* Обеспечение материальной базы Центра (участие в конкурсах различных фондов, поиск спонсоров, рекламодателей и т.д.)

4. Структура отдела (модель деятельности)

Центр детской и юношеской журналистики включает в себя следующие подразделения:

– “Моя газета” – студия журналистики, студия основ дизайна и компьютерной верстки, студия газетной графики, фотостудия, литературно-художественная студия “Муравейник”

– “Дебют” – студия видеооператоров, студия тележурналистов.

Права и обязанности педагогов и детей Центра детской и юношеской журналистики

Обязанности педагогических работников.

Педагоги обязаны:

выполнять свои функциональные обязанности;

соответствовать репутации звания и образа педагога и всегда оказывать возможную помощь, поддержку, а так же защиту детям;

уважать личность ребенка и содействовать ее всестороннему развитию и социализации;

правильно и своевременно заполнять отчётную документацию;

посещать методические советы, семинары, курсы, конференции и др. формы переподготовки, соответствующие виду их деятельности;

нести ответственность за жизнь и безопасность детей во время проведения занятий и других программ ЦДЮЖ;

участвовать в создании материально-технической базы своей образовательной программы;

бережно относиться к имуществу ЦДЮЖ, следить за сохранностью оборудования, нести материальную ответственность;

предоставлять необходимые медицинские документы, подтверждающие возможность работы с детьми;

своевременно доводить до ЦДЮЖ информацию, относящуюся к эффективности работы учреждения и его имиджу.

Права и обязанности детей.

Центр в работе с детьми опирается на Конвенцию ООН “О правах ребенка”.

Каждый ребенок, занимающийся в ЦДЮЖ имеет право:

заниматься в любом детском объединении Центра детской и юношеской журналистики (или в нескольких), выбранном им на добровольной основе, независимо от его способностей;

получать возможную поддержку и информацию, а также защиту любого педагога и работника ЦДЮЖ;

участвовать на общих основаниях в творческих конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, концертах, выставках, поездках, лагерях, походах и др. программах проводимых ЦДЮЖ;

быть избранным в различные формы детского самоуправления Центра детской и юношеской журналистики;

на получение удостоверений и сертификатов при сдаче экзамена или квалификационного испытания и получение характеристик или рекомендаций для поступления в средне - специальные или высшие учебные заведения.

Каждый ребенок занимающийся в ЦДЮЖ должен:

выполнять все требования связанные с безопасностью занятий;

быть внимательным и доброжелательным с преподавателями и со сверстниками;

аккуратно посещать занятия;

активно участвовать в общественных проектах центра;

бережно относиться к имуществу Центра детской и юношеской журналистики, следить за сохранностью оборудования.

Механизм контроля реализации программы. Способы фиксации результатов

* Посещение занятий педагогов Центра

* Ведение журналов

* Соответствие тем занятий тематическому плану педагога

* Выполнение программы

Способами фиксации результатов могут стать отчеты педагогов за определенный период деятельности, анализ работы, анкетирование и опросы, как учащихся, так и потребителей информации, регулярный выпуск газеты и телепрограммы.

Обеспечение деятельности (условия)

Центр детской и юношеской журналистики расположен вне главного здания Дворца и находится по адресам : ул. Антикайнена, 34 (“Моя газета”) и ул. Чернышевского, 22 (телестудия “Дебют”). Создание материально-технической базы Центра ложится на педагогов. Возможно привлечение помощи учредителей, спонсоров, родителей.

Этапы реализации (движение к “образу будущего”)

Расширение структуры Центра – создание новых студий, по новым направлениям деятельности, соответствующей общей направленности работы Центра .

* “Муравейник ( а также приложение к газете “Моя газета”) – 2000-2001 г.

* Студия основ дизайна и компьютерной верстки – 2000-2001 г.

* “Школьная пресса” – 2001-2002 г.

* Совместный выпуск телепередачи “Школьные новости” –

2001-2002 г.

* Пресс-клуб – 2002-2003 г.

* Пресс-центр –2002-2003 г.

Ожидаемый результат (“образ будущего”)

* Создание самостоятельного Центра детской и юношеской журналистики, объединяющего детские и подростково-молодежные СМИ Карелии.

* Создание единого образовательно-информационного пространства.

Содержание

Программы деятельности по отделам